什么是阿斯伯格综合征？_其他儿童疾病_儿科

什么是阿斯伯格综合征？

什么是阿斯伯格综合征？有何表现？有和治疗方法？

解答：

阿斯伯格综合征如同自闭症一样，越来越被家长和学者关注。阿斯伯格综合征?(英文简称AS)是一种慢性的神经系统发育障碍性疾病，这种疾病有某些特征类似孤独症（又称自闭症），比如人际交往障碍，刻板、狭窄的兴趣和行为方式。阿斯伯格综合征患儿首诊主诉以多动、成绩差和不合群为最常见，发生率最高的症状行为是交流障碍?(94%)、有重复刻板行为、兴趣狭窄?(89%?)，其他行为依次为不听指挥、有持久记忆力等。有不少家长会因为孩子多动而就诊。阿斯伯格综合征的孩子给家长和老师的感觉是，自我中心、行为幼稚、注意分散、情绪波动、聪明奇怪。邹小兵认为，从临床上看，此类儿童不知道如何开始交往，他们不理解他人的情感，不了解别人的需要和愿望，而且缺乏交往的技巧，不知道如何去沟通。孤独症和阿斯伯格综合征不能截然区分。与孤独症不同的是，AS者并无明显的语言和认知能力损害，其智力正常，甚至有少数AS者具有某些方面的超常禀赋。阿斯伯格综合征患儿最特别之处是，他们有“特殊的爱好”，往往表现于对数字的记忆，以及对某些学科知识的强烈兴趣，比如数学、历史、地理、交通工具、气候、航天，有时可以给人们以一个记忆力过人甚至在某一领域内堪称博学的印象。具有阿斯伯格综合征的儿童（大多数是男孩）智力正常或者智力超常，并具有很强的机械记忆能力。如果教育得法，他们又能专心致志地投身所感兴趣的事情，孩子将来可能会很有出息。治疗，暂没有灵丹妙药：迄今为止，没有任何治疗AS的灵丹妙药。药物只有辅助作用，主要是减轻注意缺陷多动障碍，或者改善多动行为和抽动障碍等。目前，没有任何针对病因学的治疗方法，也没有明确的数据表明哪种方法优于其他方法。治疗无奇迹，且治疗必须缓慢而稳定。但是，针对孩子的社会交往、实用语言的运用以及行为的控制，能帮助孩子较好地融入其他儿童的“社交圈子”，学习正确的语言表达能力和行为规则。社会意识技能的训练——为使他们慢慢地从封闭圈子里跳出来，逐渐注意到他人的存在和他人的立场，可以多玩棋类游戏，这些活动能帮助解释和读懂社交线索，适当运用称赞方式来维持和其他小朋友之间的友谊。实用语言能力———父母在与孩子交流过程中，尊重对话的几个重要原则，如：真诚、与话题相关的、简明扼要的、有礼貌的等。让孩子在特定的情景中，能分清什么该说，什么不该说。行为问题的控制———孩子应该学习如何用恰当的行为来应对其感觉的需要。可以让孩子做一些有氧运动、跳弹床、用粗糙的物体摩擦、翻筋斗等运动来获得自我感觉调整。